Innovacion y Cambio

     La innovación es un proceso continuo, en el cual se crean nuevas ideas, proyectos y propuestas, va de la mano con el cambio puesto que la Innovación y el Cambio son características que las organizaciones deben promover constantemente para mantenerse vivas y evitar el fracaso, sin embargo es importante que tanto la Innovación como el cambio se planifiquen, en este contexto el cambio planificado supone una modificación significativa que afecta las diferentes dimensiones que conforman a la organización, en cuanto a la innovación planificada no se trata de un momento de inspiración si no de un enfoque sistemático de actuación, el cambio una vez realizado se convierte en innovación según el éxito que este produzca en el mercado, en la organización o empresa, ahora bien la innovación se trasforma en un concepto que permite desarrollar e implementar un nuevo o singularmente mejorado producto o servicio para su comercialización, no todas las invenciones son innovación pues una invención nace por si misma sin valor,  la innovación es cuando se implementa algo nuevo que añade valor, los  principales tipos de innovación son: innovación del producto, innovación de un proceso, innovación en mercado e innovación organizacional, cada una con sus diferencias y características, de igual manera según la novedad de sus resultados, se pueden clasificar  en innovación incremental la cual se refiere a la creación de un valor agregado sobre un producto existente agregándole cierta mejora y la radical o disruptiva, rompen el status quo implican la introducción de nuevos productos o servicios que no se conocían antes, por otro lado está la innovación educativa esta tiene relación con el cambio educativo o curricular, reforma educativa y renovación educativa, finalmente es importante mencionar al individuo innovador el cual es emprendedor y se caracteriza por pensar en crear algo más allá de lo existente.

¿Qué es Innovación?

        (InnoSutra, 2008) Innovación NO es invención. Una innovación es la extensión de una invención. Si un inventor descubre “un gran hallazgo”, pero es incapaz de encontrar alguien que se lo produzca, “el gran hallazgo” permanecerá oculto para el resto del mundo.

      (Manual, 2005) Una innovación es la implementación de un nuevo o significativamente mejorado producto (bien o servicio), o proceso, un nuevo método de mercado, o un nuevo método organizativo en prácticas empresariales, organización del lugar de trabajo o relaciones exteriores.

     (Zaltman, 1973) Hace referencia a tres usos relacionados entre sí. Innovación en relación a “una invención”, es decir, al proceso creativo por el cual dos o más conceptos existentes o entidades son combinados en una forma novedosa, para producir una configuración desconocida previamente. En segundo lugar la innovación es descrita como el proceso por el cual una innovación existente llega a ser parte del estado cognitivo de un usuario y de su repertorio conductual. Y por último, una innovación es una idea, una práctica o un artefacto material que ha sido inventado o que es contemplado como novedad, independientemente de su adopción o no adopción.

     (Drucker, 2016) “Las innovaciones no tienen valor según su novedad, contenido científico o ingenio de la idea si no por su  éxito en el mercado.”

     Según lo expuesto anteriormente se puede decir que la innovación ocurre  cuando una persona o individuo emprendedor crea nuevos productos, ideas, o empresas nuevas que generan bienestar y comodidad a muchas personas, simplemente es la introducción de mejores o nuevos productos, ideas, empresas y métodos organizativos los cuales se consideran innovación según el éxito o impacto que tengan en el mercado

¿Qué es cambio?

   (UNID) Supone la idea de una modificación significativa que afecta las diferentes dimensiones que conforman a la organización, es una alteración del status quo. El cambio supone que en un momento determinado no es igual al que le precede.

     Entonces el cambio simplemente es una modificación significativamente notable en las dimensiones de una organización, aunque es importante mencionar que los cambios no solo se producen en las organizaciones o empresas, sino también  en productos y servicios, tecnología, estructura, estrategia y culturales, en un producto un ejemplo podría ser la imagen o presentación del producto para ser más llamativo.

Cambio Planificado e Innovación Planificada

Cambio Planificado

     (UNID) Las Organizaciones deben promover el cambio y adaptarse a el para evitar el declive o el fracaso, supone una modificación significativa que afectan las diferentes dimensiones que conforman a la organización, los directivos y administradores evalúan los tipos de cambio que consideran necesarios y el grado del cambio requerido.

Por lo expuesto el cambio planificado supone cambios significativos que integran todo el sistema en una organización incluyendo sus estrategias, productos y servicios, tecnología, estructura etc., en donde los integrantes  de la empresa u organización crean y diseñan nuevas estrategias, ideas o métodos que produzcan una transformación o implementación significativa.

Innovación Planificada

     (UNID) La identificación, estructuración e implantación sistemática de innovaciones en una entidad y organización. Lo que diferencia la Innovación Planificada de otros formatos de innovación es la visión de proceso, no se trata de un momento de inspiración, sino de un enfoque sistemático de actuación.

    Entonces, la Innovación planificada requiere analizar los recursos que se poseen y pensar que se necesita para poner en marcha el nuevo proceso, ver como la tecnología puede contribuir para mejorar los productos o servicios dentro de la organización, saber exactamente cuánto tiempo se llevara implementar el nuevo proyecto y supervisar su ejecución, así mismo aprender de la experiencia y de los cambios 

En el siguiente vídeo observaras en que consiste la Innovación.

Tipos de Innovacion

(Manual, 2005) El Manual de Oslo reduce la innovación a cuatro tipos dependiendo del objeto de la Innovación: innovación en producto, innovación en proceso, innovación en mercado e innovación en la organización.

Innovación en producto

      Consiste en la introducción de un bien o servicio nuevo o sensiblemente mejorado con respecto a sus características o la finalidad de su uso. Esto incluye significativas mejoras en sus requisitos técnicos, componentes y materiales, incorporación de software, adaptación al usuario o cualquier otra característica funcional.

Ejemplos de innovación en producto: el primer reproductor portátil de MP3; la introducción del sistema de frenado ABS, el sistema de navegador GPS o cualquier otro subsistema de mejora en los automóviles.

Innovación en proceso

     Consiste en la puesta en marcha de un nuevo  método de producción o distribución sensiblemente mejorado, esto incluye cambios significativos en la técnica, tecnología y/o equipamiento en software, el resultado debe ser significativo con respecto al nivel del volumen de producción, la calidad de los productos (bienes o servicios) o los costes de producción y distribución, la orientación de las organizaciones al trabajo por procesos permite optimizar de una forma más efectiva la organización, aumentar el rendimiento y la efectividad gracias a la implementación de las nuevas tecnologías, que permitirán automatizar tareas y procedimientos que se gestionan de forma manual.

Ejemplos de nuevos métodos de producción: El desarrollo de un nuevo equipo de automatización en una cadena de producción o el introducir el diseño asistido por ordenador para el desarrollo del producto.  

Ejemplos de un nuevo método de distribución: La introducción del código de barras o el sistema de transporte de productos activo RFID (Identificación por radio frecuencia).

Innovación en mercado

Consiste en desarrollar un nuevo modo de comercialización con significativos cambios en el diseño, embalaje, redistribución del producto, su promoción o marcaje.

El objetivo de la innovación en mercado va dirigido a cómo llegar mejor a las necesidades del cliente, abriendo nuevos mercados, o una mejor recolocación de la empresa en el mercado, con el objetivo de incrementar las ventas de la empresa,  la característica distintiva de una innovación en la comercialización comparada con otros cambios en los instrumentos de comercialización de la empresa, consiste en el desarrollo de un nuevo método de mercado nunca utilizado anteriormente por la empresa. Tiene que ser un nuevo concepto o estrategia de comercialización que represente un significativo despegue respecto a los ya existentes en ella. Los nuevos métodos de comercialización pueden ponerse a funcionar tanto con nuevos productos como con los ya existentes.

Ejemplos de innovación en mercado: La primera que se utiliza una técnica o medio completamente diferente, como el colocar el producto en una película de cine;  o en un programa de televisión se considera innovación en marketing.

Innovación en la organización

    Consiste en poner en marcha un nuevo método organizacional en el hacer de la empresa, en el lugar de trabajo, en la organización o en las relaciones externas.

     La innovación organizativa puede ir dirigida a incrementar la rentabilidad de la empresa a través de la reducción de costes administrativos o de transacción, mediante mejoras en el lugar de trabajo para que resulte más agradable (aumentando así la productividad de los empleados), conseguir acceso a activos no comerciables (como el conocimiento externo no codificado existente) o reducir costes en suministros, las características diferenciadoras de una innovación en el método Organizativo con respecto a un cambio en la organización sin más, consistirían en el desarrollo de un método organizacional no utilizado anteriormente por la empresa.

Ejemplos de Innovación en la Organización:

 La puesta en marcha por primera vez de actividades para el desarrollo de los empleados y para el mejor mantenimiento de los trabajadores,  tales como sistemas de preparación y de prácticas; la primera vez que se introduce un sistema de gestión para la producción general o en operaciones de suministro, como suministrar sistemas de cadena de gestión, de regeneración de empresa, de liderar la producción y de sistemas de gestión de calidad.

Para mayor comprensión, observa el siguiente vídeo que explica los tipos de Innovación.

Tipos de Innovacion por la novedad de sus resultados

     La innovación es una estrategia que le permite a las empresas mantenerse vivas en el mercado y  lograr una diferenciación que les permita alcanzar el éxito en el mercado, en sus productos, proyectos y modelos organizacionales.

Innovación Radical o Disruptiva:

      (Leon, 2012) Este tipo de innovación implica un replanteamiento del producto, o servicio y del uso  de los sistemas de producción que hacen el producto más atractivo, la comercialización es más sencilla, es más barata y atrae a nuevos clientes. Se refiera a un cambio o introducción de un nuevo producto, servicio o proceso que no se conocía antes.

La innovación disruptiva es definida como aquella practica que incluye equipamientos, habilidades, formas organizacionales y valores que la hacen ser adaptada para el uso y goce de los clientes, sean estos finales o productivos.

Este tipo de innovación suele ser usada y desarrollada por nuevos emprendedores que ven una nueva oportunidad en el mercado y que las empresas que ya están establecidas no han realizado, también este tipo de innovación intenta producir mejores y nuevos productos a los clientes.

Las innovaciones radicales tiene como finalidad la obtención de un medio totalmente novedoso el cual acapare todo el mercado al cual está destinado.

     Entonces se puede decir que la Innovación radical o disruptiva es la introducción de nuevos productos o servicios que causan drásticos cambios y tienden a crear nuevos valores.

Innovación Incremental:

     (Leon, 2012) Este tipo de innovación se refiere a la creación de un valor agregado sobre un producto ya existente, agregándole cierta mejora, con la adición de cambios pequeños que introducen incrementos en el rendimiento o en las funcionalidades del mismo, este tipo de innovación tiene por objetivo satisfacer las necesidades de clientes que requieren mejores prestaciones de un producto y que buscan establecer una diferenciación con sus competidores e ir más delante en la competencia, está orientada a la reducción de los costes.

Generalmente las innovaciones incrementales devienen de esfuerzos orientados con procesos creativos enfocados a determinados fines. Podemos citar como ejemplo de una innovación incremental, si a un modelo de automóvil ya existente se la hacen cambio en el interior (nuevos asientos, equipo de sonido, un motor más potente) o algunos elementos del exterior (faroles especiales).

Otro ejemplo pueden ser los equipos móviles, cuando se realizan cambios del tipo de pantalla, el teclado, mejoras en el sistema de captura de fotos y video, integración de nuevas aplicaciones, además los CD regrabables, que permite, grabar información y borrarla y volver a copiar otra etc.

Tipos de Innovación según la estrategia

(InnoSutra, 2008) La innovación según la estrategia innovadora de la empresa se puede dividir en dos grupos: innovación abierta e innovación cerrada.

Innovación Abierta: consiste en estrategias a través de las cuales la empresa adquiere tecnología que necesitan para explotar la tecnología que han desarrollado. Las estrategias abiertas para la innovación buscan la eficiencia a través de una participación efectiva

Innovación Cerrada: emplea la estrategia de contratar a los mejores técnicos en una industria. Esto implica que la empresa debe desarrollar sus nuevos productos y servicios propios, y ser la primera empresa en sacarlos al mercado. Esto conlleva que la empresa que lidera al I+D, liderará el mercado. Por lo tanto, esto implica que la empresa debe mantener firmemente su propiedad intelectual para mantener la competitividad en el beneficio de las ideas.

El Individuo Innovador

     El individuo innovador es aquella persona emprendedora que se arriesga a pensar ver y crear más allá de lo existente, el desear probar algo diferente es una característica humana, las buenas ideas no se acaban en el mundo pero cuando estas ideas crean un valor se convierten en innovación, las buenas ideas son inútiles a no ser que sean implementadas, las personas innovadoras se caracterizan por actuar  diferente y usar el pensamiento asociativo pues la innovación se produce a partir de una idea, concepto o  previo mejorándolo, El mundo está moviéndose de la era industrial hacia la era del conocimiento y en este continuo cambio del entorno global los avances estratégicos solo pueden provenir de ser líderes más que seguidores del cambio, y la única manera de que una empresa sea líder del cambio es a través de la innovación, si tu no estas innovando la competencia si, el individuo o persona innovadora evalúa de manera realista la situación de partida, comprende que se requiere, planifica el cambio y lo hace, el innovador tiene que estar al tanto del conocimiento ligado a una innovación determinada y efectiva.

Un ejemplo de un Individuo Innovador es el Señor Allan Snyder:

El científico Allan Snyder del Centro para la Mente en la Universidad de Australia ha desarrollado una "gorra de pensar" que ayuda a su portador a despertar su creatividad pasando niveles bajos de electricidad a través del cerebro.

El dispositivo aumentaba significativamente los resultados en pruebas de aritmética simple, por encima de aquellos que no fueron estimulados en los experimentos.

Snyder dijo que el dispositivo trabaja por la supresión de la parte izquierda del cerebro que está asociada con el conocimiento y estimula el lado derecho vinculados con la creatividad.

No usaría esto para estudiar o ayudar a la memoria, pero si para mirar un problema desde otra perspectiva (fuera de la caja).

Dijo que el objetivo era suprimir modelos mentales obtenidos a través de experiencias de vida para ayudar a los usuarios ver los problemas y situaciones como son en realidad. El trabajo fue inspirado en  las víctimas de accidentes – con daños en el lóbulo temporal izquierdo – que han experimentado un repentino aumento de creatividad que se refleja en las artes u otro tipo de actividad creativa. El sueño es que algún día seamos capaces de estimular el cerebro de una manera particular, para tener sólo por un momento, una visión sin filtros del mundo Estos estallidos de creatividad, cuando se produjeron, fueron sólo temporales. Después de una hora, la actividad cerebral de los sujetos en prueba volvió a la normalidad.

Innovación Educativa

La innovación puede ser definida e interpretada de diversas maneras según toda su plenitud de ópticas desde las que se pueden abordar tal tarea. Suelen utilizarse distintos términos, tales como “reforma”, “mejora”, cambio”, “innovación” y “renovación”. Todos estos conceptos están muy relacionados y se diferencian únicamente en algunos matices.

    (Havelock, 1980) Consideran que la innovación educativa es el estudio de las estrategias o procesos de cambio.

    Para (Fullam, 2001), la “innovación educativa” tiene relación con al menos, tres conceptos: “cambio educativo o curricular”, “reforma educativa” y “renovación educativa; para otros, como (Oliva, 1996) el cambio educativo incluye reforma e innovación.

     Aun así resulta difícil diferenciar reforma de innovación, ya que su distinción se basa exclusivamente en criterios de amplitud.  La innovación supone cambios cualitativos en las prácticas educativas, mientras que la reforma se concibe como cambios estructurales. Más aún, la reforma es un cambio a gran escala que afectaría a las políticas educativas, a los objetivos, las estrategias y las prioridades de todo un sistema educativo, mientras que la innovación se refiere a un nivel más concreto y delimitado.

     Se han realizado diferentes clasificaciones de las innovaciones según el contenido de las mismas cuando éstas se han asociado a los cambios educativos. Siguiendo a (Elmore, 1990) podemos distinguir entre cambios estructurales: afectan a todo el sistema educativo o a la configuración de los distintos niveles; cambios curriculares: relacionados con el diseño y desarrollo del currículo, con las estrategias de enseñanza, con los componentes del currículo (cambios en los materiales curriculares, utilización de nuevos enfoques de enseñanza); cambios profesionales referidos a la formación, selección y desarrollo profesional de los docentes: cambios políticos sociales: afectan a la distribución del poder en educación y a la relación de los agentes sociales con la enseñanza escolar.

     Por otro lado, el cambio debe formar parte de una visión integral, normal y esencial de la vida del centro educativo, que se caracteriza por una actitud dinámica, y no estática, ya que el cambio incide en las perspectivas de la realidad y en los significados de la organización. Por tanto, todo cambio es el resultado de un proceso de aprendizaje personal y organizativo.

     (Garcia, 2006) Y ¿cómo se relaciona la innovación con el concepto de reforma? Reforma es un cambio propiciado por la Administración Educativa y que afecta al sistema educativo en su conjunto, bien a su estructura, a sus fines o a su funcionamiento, es decir, un cambio generado a veces impuesto de arriba hacia abajo, un cambio político que pretende dar respuestas a necesidades sociales.

     Para Sack (1981), la reforma es una forma especial de cambio que implica una estrategia planificada para la modificación de ciertos aspectos del sistema de educación de un país, con arreglo a un conjunto de necesidades específicas, de medios y métodos adecuados; Yoloye (1991), concretando más, dice que las reformas educativas son políticas y programas que apuntan a introducir a un cambio educativo en todo el país, un nuevo rumbo en uno o varios aspectos del sistema educativo.

     Fullan (1989) habla de que la reforma se utiliza para referirse  a una reestructuración del sistema escolar, o una revisión completa del currículum, mientras que innovación suele referirse a cambios curriculares específicos, ya sean puntuales (por ejemplo, un nuevo material curricular, un nuevo método de lectura) o algo más comprensivas (por ejemplo, un programa de integración).

      Así, podemos decir que las dimensiones esenciales que contempla todo proceso de cambio son:

·         Modificaciones de lo que se hace (prácticas, habilidades, técnicas, etc.)

·         Transformación de lo que se piensa (creencias, concepciones, etc.).

·         El centro escolar debe erigirse en foco preferente de cambio: su cultura, sus relaciones, su organización y filosofía educativa.

·         Es necesario, prestar atención a la creación de contextos y condiciones, procesos y recursos, para que los profesores aprendan, reconstruyan y se apropien de los procesos de cambio, bien internamente generado o externamente ofrecido.

·         Hace falta establecer espacios y procesos para el trabajo institucional y grupal sobre iniciativas de innovación, para la colaboración y el apoyo profesional mutuo.

·         El proceso de cambio debe ajustarse y adaptarse a las dimensiones de la realidad, al contexto y a las necesidades del centro educativo

·         Se supone la existencia de condiciones estructurales y de procesos como el liderazgo educativo.

            Una buena propuesta para el cambio es aquella cuya concepción profesional supone que cada persona dedicada a la enseñanza se convierta en alguien práctico y reflexivo, en una persona que reflexione sobre determinados aspectos de su práctica e introduzca modificaciones posibles, desde sí misma, en dirección a su mejora profesional, estableciendo acciones concretas en su aula a modo de hipótesis de trabajo.

Observa el siguiente vídeo, el cual habla de la manera disruptiva de aprender (Innovación Disruptiva en la educación)